Recursos estilísticos:
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Figuras literarias
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Figuras retóricas
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En qué se diferencian los Recursos estilísticos, las Figuras retóricas y las Figuras literaria
Definimos Literatura:
http://peripoietikes.hypotheses.org/41
Definimos: Recursos estilísticos
https://www.academia.edu/1153975/RET%C3%93RICA_Y_RECURSOS_ESTIL%C3%8DSTICOS
http://www.ieslaasuncion.org/departamento/documentos/apuntes/104.pdf
Definimos retórica:
http://retorica.librodenotas.com/Los-recursos-estilisticos-Introduccion/los-recursos-estilisticos-introduccion
Las figuras literarias:
http://figurasliterarias.org/content/anadiplosis
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/FIGURAS/figuras.htm
https://cmplenguayliteratura.wordpress.com/curso-0809/3%C2%BA-eso/2%C2%AA-evaluacion/contenidos/recursos-estilisticos/
Recursos estilísticos. Figuras Literarias
Figuras literarias PDF
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Recursos literarios
Ejercicios propuestos
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Definimos Literatura:
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Definimos: Recursos estilísticos
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Definimos retórica:
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Las figuras literarias:
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Recursos fónicos
Los recursos fónicos se basan en la repetición de sonidos, o en combinar palabras con sonidos semejantes. Algunos de
los más importantes son:
- Aliteración: consiste en la repetición de
sonido para lograr determinado efecto o sensación. Cuando los sonidos
repetidos pretende imitar los sonidos de la naturaleza se denomina
onomatopeya (no confundir con la onomatopeya lingüística)
En el silencio solo
se escuchaba
un susurro
de abejas que sonaba. (Garcilaso de la Vega)
Con el ala aleve del leve abanico (Rubén Darío)
infame turba de nocturnas aves (Luis de Góngora)
Con el ala aleve del leve abanico (Rubén Darío)
infame turba de nocturnas aves (Luis de Góngora)
- Calambur: es un recurso que se puede utilizar en adivinanzas,
porque se basa en que una palabra puede descomponerse en otras dos. Por
ejemplo, la clásica adivinanaza "Oro parece, plata no es" en que
"plata no" también puede leerse como "plátano".
- Paronomasia o
paranomasia: se utilizan dos palabras que suenan muy parecidas porque casi
todos sus fonemas son iguales:
- En bus, vas y ves.
Recursos
morfosintácticos o gramaticales
Los recursos morfosintácticos o gramaticales son los que se
producen al añadir, suprimir o repetir palabras, o se relacionan con el orden
de las mismas.
- Anáfora: repetición de varios versos o enunciados a
principio de versos, de estrofas o de párrafos.
duele la cicatriz de la luz
duele en el suelo la misma sombra de los dientes,
duele todo, hasta el zapato triste que se lo llevó el río. (Vicente Aleixandre)
duele en el suelo la misma sombra de los dientes,
duele todo, hasta el zapato triste que se lo llevó el río. (Vicente Aleixandre)
- Paralelismo: repetición de
construcciones sintácticas iguales.
compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,mi cuchillo por su manta. (Federico García Lorca)
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,mi cuchillo por su manta. (Federico García Lorca)
- Hipérbaton: alteración del orden
sintáctico habitual en la oración.
Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
veíase el arpa. (Gustavo
Adolfo Bécquer)
- Asíndenton: eliminación de las
conjunciones que señalan la unión entre diferentes elementos, para
dar sensación de rapidez.
Noche, sueño, muerte, nada. (Rafael Alberti)
- Polisíndeton: repetición
de conjunciones
- Elipsis: supresión de un término sobreentendido.
Recursos
semánticos
Se agrupan aquí los recursos relacionados con el significado de las
palabras. Algunas de estas figuras son:
- Comparación: se comparan dos cosas o
conceptos que tienen una relación de semejanza, algún tipo de parecido.
Siempre aparece el nexo comparativo (como, igual que...).
- Sus dientes son blancos como perlas.
- Metáfora: es una de las figuras retóricas más
importantes. Consiste en presentar como idénticos dos términos o
elementos, uno real y otro metafórico. No aparece nunca el nexo como.
Se puede distinguir entre imagen (A es B) y metáfora
propiamente dicha (B), siendo A el elemento real y B, el metafórico.
- Sus dientes son perlas. Los
dientes son el elmento real A y las perlas el elemento metafórico B. Se
sobreentiende que ambos elementos se pueden identificar porque comparten
algunos rasgos: la belleza, el color.
- Las perlas de su boca. Ríen sus perlas. Solo aparece el elemento metafórico, no el elemento real, que
debemos reconstruir.
- Ramón Gómez de la Serna inventó las greguerías, a las
que definió como Metáfora + humor.
Estas son algunas de ellas:
- Los tornillos son clavos peinados con la raya en medio.
- La palmera es el monumento del cohete.
- Metonimia: También se sustituye un elemento por otro,
como en la metáfora, pero no hay relación de semejanza, sino otros tipos
de relación, de cercanía, material... La metonimia presenta mucha variedad
de formas:
- El cuello de la camisa:
entre la parte de la prenda y el cuerpo no hay semejanza, solo cercanía.
- Una vela en medio del mar: la
vela es una parte del barco (la parte por el todo)
- Personificación o
prosopografía: consiste en atribuir cualidades humanas a algún ente,
objeto que no las posee:
- Los grifos cantan alegres en la ducha matutina.
- Las estrellas nos miraban mientras dormíamos.
- Animalización: sería lo opuesto a la personificación,
atribuir cualidades o rasgos animales a los seres humanos.
- El público rugía durante el disputado partido.
- Antítesis: es una figura de contraste, en que se
presentan términos o palabras de significado opuesto:
- Es tan corto el amor y es tan largo el
olvido (Pablo Neruda)
- Hipérbole o Exageración Retórica: se
presenta algo de forma exagerada para engrandecer o empequeñecer la idea
expresada.
- Érase un hombre a una nariz pegada (Quevedo): este verso se refiere a un hombre de gran nariz.
La exageración consiste en decir que no es un hombre con gran nariz, sino
una nariz con un hombre pegado a ella.
- Ironía: consiste en dar a entender lo contrario de
lo que se dice. En la lengua hablada, suele notarse por la entonación. En
el texto escrito, la hemos de deducir por el contexto. Si no captamos la
ironía de un texto se produce un malentendido. Cuando no
haces los deberes y te digo "Muy bien", estoy utilizando la
ironía, porque en realidad quiere decir "muy mal". ¿Lo habéis
entendido, queridísimos alumnos?
.
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